Дитинство без пожеж

Шановні батьки та учні!

З метою посилення роботи по запобіганню виникнення пожеж від дитячих пустощів звертаємо Вашу увагу на те, що Учбовий комбінат Добровільного пожежного товариства України проводить навчання учнів з питань пожежної безпеки з використанням ліцензійного навчально-методичного мультимедійного посібника «Дитинство без пожеж».

Під час навчань учні мають змогу не тільки почути і побачити небезпечні пожежні ситуації в квартирі, школі, вулиці, природі, а й самі взяти участь у правильному їх розв’язанні, щоб уникнути травмування і загибелі під час пожежі.

Просимо сприяти співпраці з Учбовим комбінатом та внести проведення даних уроків до планів з питань безпеки життєдіяльності.

Телефон для довідок: 592-30-07

Урочисте нагородження переможців турніру з міні-футболу серед аматорських команд школярів на кубок голови Шевченківської районної в місті Києві державної адміністрації Сергія Зіміна

З 24 квітня по 24 травня 2012 року проходили відбіркові та півфінальні ігри турніру з міні-футболу серед аматорських команд школярів на кубок голови Шевченківської районної в місті Києві державної адміністрації Сергія Зіміна, а 25 травня відбулося урочисте нагородження переможців на сучасному спортивному майданчику спеціалізованої школи № 41.

У чемпіонаті взяла участь 51 команда: 8-х класів (17 команд), 7-х класів (12 команд), 6-х класів (14 команд), 5-х класів (8 команд).

Переможці та призери турніру:

серед команд 5-х класів

І місце – СШ № 24

ІІ місце – гімназія ім. Пушкіна № 153

ІІІ місце – СШ № 61

серед команд 6-х класів

І місце – ЗСШ № 199

ІІ місце – французька школа

ІІІ місце – СШ № 41

серед команд 7-х класів

І місце – французька школа

ІІ місце – ЗСШ № 28

ІІІ місце – СШ № 73

серед команд 8-х класів

І місце – СШ № 24

ІІ місце – ЗСШ № 169

ІІІ місце – ЗСШ № 175

На урочистостях були присутні почесні гості – керівництво Шевченківської районної в місті Києві державної адміністрації, представники спортивної громадськості, а саме:

Томах Олександр Олександрович –  спортивний директор футбольного клубу «Арсенал»  Київ;

Оксана Дворачук – представник науково-культурного розважального центру «Атмосфера – 360»;

Призи для переможців та призерів турніру надані Шевченківською районною в місті Києві державною адміністрацією та нашими партнерами Всеукраїнською молодіжною громадською організацією «Студентленд», Міжнародною академічною програмою «”ISIC Україна»  і науково-культурним розважальним центром «Атмосфера – 360».

Учасників змагань уже традиційно вітали вихованці Дитячого народного спортивно-танцювального ансамблю «Пульс» Центру творчості «Шевченківець».

Медалісти 2011-2012 навчальний рік

Read more…

Проект «Майстер справи»

Проект «Майстер справи»: зустріч з професіоналами – Лідією Таран, Петром Пантелеєвим та Миколою Моісеєвим

У школі відбувся майстер-клас від різних за професією, але однаково успішних представників обраних занять :

Лідія Таран – журналіст, українська популярна ведуча інформаційно-розважальних програм (телекомпанії “Новий канал”: “Репортер”, “Спортрепортер”, ранковое шоу “Підйом”, програма “Гол”, ток-шоу “Гол»; ведуча програм телекомпанії «1+1»: “Сніданок з 1+1”, “Я люблю Україну”, проект «Краса по-українськи»), учасниця третього сезону телепроекту “Танцюю для тебе”, героїня документального серіалу «І прийде кохання».

Пантелеєв Петро Олександрович – державний службовець, Начальник управління експлуатації житлового господарства Київської міської державної адміністрації, засновник органу самоорганізації населення «Комітет мікрорайону «Сирець-1».

Моісеєв Микола Юрійович – бізнесмен, директор спортивного клубу «Атлетик Ас».

Старшокласники дуже уважно слухали МАЙСТРІВ, вдумувалися у кожне сказане слово, допитувалися про особливості професій та розпитували про всі дрібниці щодо представлених занять.

Лідія Таран розповіла всю правду про журналістську роботу, яка вимагає повної самовіддачі, постійного вдосконалення, вміння себе дисциплінувати, інколи – навіть подвигів та самопожертви (адже як по-іншому сприймати початок робочого дня о 4год40хв !) тощо. При цьому на питання « Якби журналістика була б твариною, то якою?» впевнено відповіла «Гієна!».

Петро Пантелеєв розповів про специфіку роботи з людьми, про необхідність дотримання в будь-якій роботі моральних істин – чесності, поваги, справедливості, а також наголосив і на тому, що багато що залежить від особистих якостей – наполегливості, старанності, дисципліни. Також Петро Олександрович розповів про особливості розвитку та роботи міського господарства, діти із великою цікавістю слухали про те,що не можна почути на жодному із шкільних уроків.

Микола Моісеєв як бізнесмен і людина, яка пропагандує здоровий, спортивний спосіб життя розповів, що успіху будь-якій професії не буває раптовим , навпаки – дорога до нього часто-густо вимірюється роками наполегливої роботи, а здоровий спосіб життя – робить цей шлях більш приємним та повноцінним.

У результаті майже 2-х годинного спілкування, учні разом з гостями вивели Загальну формулу успіху:

Старанність + наполегливість + цілеспрямованість + позитивне ставлення до життя + комунікабельність + робота над собою = успіх

Проводжали старшокласники гостей, так само як і зустріли, – гучними оплесками та щирими посмішками, дякували за відвертість гостей та цікаву інформацію. Можливо ця зустріч для когось із старшокласників стане не тільки цікавою, а й вирішальною у майбутньому виборі професії.

ОСН «Комітет мікрорайону «Сирець-1» продовжує проводити у школах мікрорайону проект для старшокласників «Майстер справи».

Золота фортуна

26 березня 2012 році у Національній Академії Наук України відбувся Всеукраїнський захід Міжнародного Академічного Рейтингу «Золота Фортуна» (м.Київ).

Академія провела церемонію вшанування заслуг видатних особистостей та організацій людства в багатьох країнах світу.

Дипломом Якості в номінації  «За вагомий внесок у справу розбудови України та високий професіоналізм у сфері освіти та виховання» відзначено педагогічний колектив спеціалізованої школи № 24 з поглибленим вивченням російської мови та літератури та директора Кудляк Світлану Миколаївну.

МАРТІС «Золота Фортуна» – міжнародна наукова організація, яка в своїй Президії об’єднала перших осіб національних та королівських Академій наук 30 країн світу. Міжнародна Академія Рейтингових технологій і соціології займається дослідженнями в сфері соціології, політології, психології. МАРТІС відзначає заслуги відомих особистостей та колективів, провідних підприємств, установ, організацій світу.

Обранці Рейтингу – це люди, які заслуговують найвищої шани та відзнак за свої досягнення у найрізноманітніших сферах діяльності: науці, промисловості, культурі, освіті; котрі творчою працею, завзяттям, наполегливістю зробили вагомий внесок у зміцнення Української держави та здобули суспільне визнання.

Нагородження здійснюється за поданням членів Президії та членів науково-експертної ради. До останньої входять керівники міністерств і відомств багатьох країн світу, які співпрацюють з МАРТІС в межах своєї професійної компетенції.

Психологічний супровід і батьківська допомога 5-класнику

29.03.2012р. о 17.45 год. відбудеться «Школа свідомого батьківства» на тему:

«Особливості переходу сучасного школяра з початкової до середньої школи. Психологічний супровід і батьківська допомога 5-класнику в адаптації до нових умов навчання».

Запрошуються батьки, діти яких закінчують початкову і переходять до середньої школи.

Місце проведення: актова зала ШРУО (вул. Зоологічна, 5А).

Тиждень природничих наук

З 12 березня 2012 року по 16 березня в СШ №24 був проведений тиждень природничих наук.

Основні завдання:

1. Використовувати різні джерела інформації (навчальні посібники, наукову літературу, довідники, енциклопедії, публікації, комп’ютерні бази даних з хімії, біології, географії для розширення певного багажу знань,поглибити їх, розширити світогляд.
2. Самостійно шукати, опрацьовувати інформацію та класифікувати їх.
3. Аналізувати й критично ставитися до інформації, «фільтрувати» їх.
4. Переробляти інформацію для одержання нового продукту, встановлення певних закономірностей, моделювання й прогнозування.
5. Користуватися новими інформаційними технологіями.

Майбутнє суспільство, до якого прямує людство називається інформаційним. Якщо століттями головними ресурсами людини були життєвий простір і золото або гроші, то сьогодні головним ресурсом стає інформація.

Інформаційний продукт недостатньо купити, його треба вміти добувати, опрацьовувати та використовувати. У цьому надзвичайно підвищується значення освіти, яка через навчальну працю дитини дає і дасть у майбутньому призвичаїтись до життєвих умов.

Пізнавальні завдання

1. Розвивати уміння користуватися різними джерелами знань.
2. Спонукати до пошуку й самостійної пізнавальної діяльності.
3. Розвивати інтелектуальні здібності, креативне та образне мислення.
4. Дати відчути кожній дитині своє місце в соціумі та природному середовищі

Тиждень природничих наук розпочався з презентації природничих наук.

Були випущені газети природничо-географічного циклу,  хімічні кросворди, ребуси.

Вікторини

Учні 10-А класу провели біологічну вікторину в молодших класах. Відповідальний: Новічкова Н.Л.

1-і класи:

Тема: Початок пізнання біологічного світу на елементарних прикладах. Проводили: Груздєва Д., Кузьменко К.

2-і класи:

Тема:Ознайомлення зі світом тварин і рослин у запитаннях і загадках. Проводили:Скляренко І., Селіщева О.

4-і класи:

Тема: Світ росли і тварин.

Проводили: Яремчук А., Монастирна К.

«Брейн-рінг»

Мета: зацікавити учнів вивчати географію, уміти аналізувати різні природні предмети та явища, пов’язувати їх між собою.

Ковальська О.П. провела «Брейн-рінг» по географії в 6-х класах, переможцем стала команда 6-А кл.

Ковальська О.П. провела гру «Що?Де?Коли?» в 7-х класах, переможцем стала команда 7-А кл.

Уроки-семінари:

Піскарьова Т.М. провела  урок-семінар на тему: «Психотропна дія отруйних рослин на організм людини» в 10-Б класі.

Мета: розширити та поглибити знання про шкідливий вплив психотропних речовин, отруйних у хімічних лабораторіях та речовин рослинного походження, виховувати відповідальність за власне здоров’я, бажання вести здоровий спосіб життя.

Доній Л.В. провела КВК в 9-х класах «Мандрівка королівством Хімія», переможцем стала команда «Катіони» 9 – Б кл.

Мета: узагальнити і систематизувати знання з теми «Основні класи неорганічної хімії», теми «Вуглеводні», розвивати логічне мислення, уміння і навички розв’язувати нестандартні завдання.

Недашківська А.В. провела урок «Подорож країнами ЄС».

Мета: актуалізувати й поглибити знання про форми державного правління та адміністративно–територіального устрою, політичні системи країн.

Звіт тижня природничих наук 2012 рік

День Української культури

20.01.2012року. у школі пройшов День Української культури присвячений Дню Соборності України та Свободи України.

В рамках відзначення Дня Соборності України та Свободи України у школі відбулись такі заходи:

– проведення виховних годин:

• * для учнів 1-4 кл. “22 – січня День Соборності України та Свободи України”;

• * для учнів 5-8 кл. “Історія української державності”;

• *для учнів 9-11-кл. “Соборність України. Акт Злуки УНР та ЗУНР”.

– оформлення у бібліотеці тематичної виставки літератури та експозицій, у яких відбито шлях України до возз’єднання;

– проведення конкурсу дитячого малюнку “Дня Соборності України та Свободи України”;

– концерт “День Української культури”;

– ярмарка “Українські страви”.

Ми всi дiти українські,

Посадова інструкція класного керівника

1.    ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ:

1.1.   Ця    посадова    Інструкція    розроблена    на   основі    тарифно-кваліфікаційної характеристики класного керівника. Під час складання інструкції враховані також рекомендації щодо організації служби охорони праці в загальноосвітньому закладі Міністерства освіти України, за­твердженої наказом Міносвіти України .

1.2.  Класний керівник призначається на посаду і звільняється з неї директо­ром школи.

1.3.  Класний керівник повинен мати повну або базову вищу чи середню спеціальну педа­гогічну освіту (без вимог до стажу педагогічної роботи).

1.4.  Класний керівник підпорядковується безпосередньо заступнику ди­ректора школи з виховної роботи.

1.5.  У своїй діяльності класний керівник керується Конституцією і за­конодавством України, указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України і органів управління освіти всіх рівнів з питань освіти і виховання учнівської молоді; правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, а також Статутом і  Правилами внутрішнього трудового роз­порядку, наказами і розпорядженнями директора, даною посадовою інстру­кцією, колективним договором .

Класний керівник дотримується Конвенції про права дитини.

ІІ. ФУНКЦІЇ:

Основними напрямками діяльності класного керівника є:

2.1.  Створення сприятливих умов для індивідуального розвитку і мо­рального формування особистості учнів.

2.2. Формування колективу класу.

ІІІ. ПОСАДОВІ ОБОВ’ЯЗКИ:

Класний керівник виконує наступні посадові обов’язки:

3.1.  Працює з учнями закріпленого за ним класу та кабінету № ______.

3.2.  Здійснює вивчення особистості кожного учня в класі, його нахилів, інтересів.

3.3.  Створює сприятливе мікросередовище і морально-психологічний клімат для кожного учня в класі.

3.4.  Сприяє розвитку в учнів навичок спілкування, допомагає учням ви­рішувати проблеми, які виникають в спілкуванні з товаришами, вчителями, батьками.

3.5.  Спрямовує самовиховання і саморозвиток особистості учня, вно­сить необхідні корективи в систему його виховання.

3.6.  Надає допомогу учням у навчальній діяльності, з’ясовує  причини низької успішності,  забезпечує їх усунення.

3.7.  Сприяє одержанню додаткової освіти учнями через систему гурт­ків, клубів, секцій, які організуються в школі, закладах позашкі­льної освіти за місцем проживання.

3.8.  Організовує життя колективу класу у відповідності з віковими осо­бливостями та інтересами учнів і вимогами суспільства.

3.9.  Спільно з органами учнівського самоврядування веде активну про­паганду здорового способу життя; проводить фізкультурно-масові, спортив­ні та інші заходи, які сприяють зміцненню здоров’я учнів у класі.

3.10. Слідкує за виконанням учнями правил поведінки у школі.

3.11.  Веде у встановленому порядку документацію класу, контролює заповнення учнями щоденників і виставлення в них оцінок, один раз на 2 тижні особисто виставляє всі оцінки учня.

3.12. Підтримує постійний контакт з батьками учнів (особами, які їх за­мінюють).

3.13.  Планує виховну роботу в класі. Застосовує інноваційні технології в системі виховної роботи, у тому числі: проектні, інтерактивні, інформаційно-комунікаційні тощо;

3.14.  Забезпечує дотримання правил безпеки життєдіяльності під час проведення навчального процесу та виховних заходів.

3.15.  Оперативно інформує адміністрацію школи про кожен нещасний випадок, вживає заходів щодо надання першої долікарської допомоги.

3.16.  Вносить пропозиції з питань покращення і оздоровлення умов проведення навчального процесу, а також доводить до відома завідувача кабінетом, дирекції школи про всі недоліки в забезпеченні освітнього про­цесу, які знижують працездатність учнів, негативно впливають на їх здоро­в’я.

З.17. Проводить інструктаж учнів з безпеки життєдіяльності під час проведення виховних заходів з обов’язковою реєстрацією в  журналі реєстрації інструктажів.

З.18. Організовує вивчення учнями правил охорони праці, правил вули­чного руху, поведінки в побуті, на воді і тощо.

3 19. Бере участь у роботі педагогічної ради школи.

3.20.   Систематично   підвищує  свою   професійну   кваліфікацію;   бере участь у діяльності методичних об’єднань та інших формах методичної ро­боти, конкурсах „Кращий класний колектив”, „Класний керівник року”.

3.21.  Дотримується етичних норм поведінки в школі, побуті, в громад­ських місцях, які відповідають соціальному статусу педагога.

IV. ПРАВА:

Класний керівник має право на:

4.1.  Участь в управлінні школою в порядку, визначеному Стату­том школи.

4.2.  Захист професійної честі і гідності.

4.3. Ознайомлення зі скаргами та іншими документами, які містять оцін­ку його роботи, надання  відповідних пояснень.

4.4.  Захист своїх інтересів самостійно чи через представника, в то­му числі адвоката, у випадку дисциплінарного чи службового розслідування, пов’язаного з порушенням педагогом норм професійної ети­ки.

4.5.  Конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом.

4.6.  Вільний вибір і використання методик навчання і виховання, навчальні посібники і матеріали, підручників.

4.7.  Регулярне підвищення своєї кваліфікації.

4.8. Проходження атестації на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію.

4.9.  Надавання учням під час занять і перерв обов’язкові розпорядження, які стосуються організації занять і дотримання дисципліни, притягнення уч­нів до дисциплінарної відповідальності у випадках і в порядку, встановле­них Статутом і Правилами внутрішнього трудового розпорядку.

V. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

5.1.  Класний керівник несе відповідальність за життя і здоров’я учнів класу під час заходів, які він проводить, а також за дотримання прав і свобод учнів  відповідності з законодавством України.

5.2.  За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Ста­туту і Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпо­ряджень директора школи та інших локальних нормативних актів, посадо­вих обов’язків, визначених цією Інструкцією, класний керівник несе дис­циплінарну відповідальність у порядку, передбаченому трудовим законодав­ством.

5.3. За застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов’я­заних і з фізичним чи психічним насиллям над особистістю учня, а також скоєння іншого аморального вчинку класний керівник може бути звільнений з посади у відповідності з трудовим законодавством і Законом України “Про освіту”.

5.4. За навмисно завдані школі чи учасникам навчального процесу збитків, у зв’язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов’язків,  класний керівник несе матеріальну відповідальність у порядку, визначеному трудовим чи цивільним законодавством.

VI. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ (ЗВ’ЯЗКИ ЗА ПОСАДОЮ)

Класний керівник:

6.1. Класний керівник забезпечує підготовку та участь учнів, закріпленого за ним класом, в загально шкільних заходах, передбачених річним планом роботи школи.

6.2.  Замінює у встановленому порядку тимчасово відсутніх класних ке­рівників.

6.3.   Самостійно планує свою роботу на навчальний рік і навчальний семестр. План роботи узгоджується заступником директора школи, затверджується директором.

6.4.  Отримує від директора школи і його заступників інформацію нор­мативно-правового і організаційно-методичного характеру, ознайомлюється з відповідними документами.

6.5.  Працює в тісному контакті з вчителями, батьками учнів (особами, що їх замінюють); систематично обмінюється інформацією з питань, які входять до його компетенції, з адміністрацією і педагогічними працівниками школи.

Посадова інструкція вчителя

1. Загальні положення

1.1.            Ця посадова інструкція розроблена на ос­нові тарифне-кваліфікаційної характеристики вчителя. Під час розробки Інструкції враховано реко­мендації з організації служби охорони праці в освітніх закладах системи Міністерства освіти України.

1.2.            Вчитель призначається на посаду і звільняється з неї начальником управління освіти за поданням директора школи.

1.3.            Вчитель повинен мати вищу чи середню педагогічну освіту (без вимог до стажу педагогіч­ної роботи).

1.4.            Вчитель підпорядковується безпосередньо заступнику директора школи з навчально-вихов­ної роботи.

1.5.            Вчителеві безпосередньо підпорядковуєть­ся лаборант (якщо вчитель виконує обов’язки за­відувача кабінету).

1.6.            У своїй діяльності вчитель керується Конституцією і законами України, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України і органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти і виховання учнів; правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і пожежної безпеки, а також Статутом і локальними правовими актами школи (в тому числі Правилами внутрішнього трудового роз­порядку, наказами і  розпорядженнями дирек­тора, цією Інструкцією), трудовим договором (контрактом). Вчитель дотримується положень Конвенції про права дитини.

2. Функції

Основними напрямами діяльності вчителя є:

2.1.            Навчання і виховання учнів з урахуван­ням специфіки навчального предмета і віку шко­лярів, виконання вимог державного стандарту освіти.

2.2.            Стимулювання соціалізації учнів, форму­вання в них загальної культури забезпечення свідомого вибору ними професії та формування готовності до функціонування в ринкових умо­вах.

2.3.            Забезпечення дотримання норм і правил техніки безпеки в навчальному закладі.

3. Посадові обов’язки

Вчитель виконує такі посадові обов’язки:

3.1.            Здійснює навчання і виховання учнів із урахуванням специфіки навчального предмета, проводить уроки й інші навчальні заняття в за­кріплених за ним класах згідно з розподілом на­вчального навантаження, забезпечує під час за­нять належний порядок і дисципліну.

3.2.            Реалізує прийняті в школі освітні програ­ми відповідно до навчального плану, власного по­урочного плану і розкладу занять; використовує при цьому різноманітні прийоми, методи й засо­би навчання.

3.3.            Забезпечує рівень підготовки учнів, який відповідає вимогам державного освітнього стан­дарту.

3.4.            Виконує правила і дотримується норм охо­рони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, забезпечує охорону життя і здоров’я учнів під час навчального процесу.

3.5.            Оперативно повідомляє керівників шко­ли про кожен нещасний випадок, вживає за­ходів щодо надання першої долікарської допо­моги.

3.6.            Вносить пропозиції щодо покращення і оздоровлення умов здійснення навчального про­цесу, а також доводить до відома завідувача ка­бінету, адміністрації про всі недоліки в забезпе­ченні навчального процесу, які знижують праце­здатність учнів.

3.7.            Проводить інструктаж учнів з правил без­пеки праці під час навчальних занять з обов’яз­ковою реєстрацією в класному журналі чи жур­налі реєстрації інструктажів.

3.8.            Організовує вивчення учнями правил охо­рони праці

3.9.            Здійснює контроль за дотриманням пра­вил (інструкції) з охорони праці.

3.10.        Веде в установленому порядку класну до­кументацію, здійснює поточний контроль за відвідуванням і успішністю учнів за прийнятою в школі системою, виставляє оцінки в класний журнал і щоденник учня, своєчасно подає адмі­ністрації школи звітні дані.

3.11.        Бере участь у встановленому порядку в підсумковій атестації учнів.

3.12.        Допускає у визначеному порядку на за­няття представників адміністрації школи з метою контролювання й оцінювання своєї діяльності.

3.13.        Заміняє на уроках тимчасово відсутніх вчителів згідно з розпорядженням заступника директора школи з навчально-виховної ро­боти.

3.14.        Дотримується Статуту і Правил внутріш­нього трудового розпорядку школи, інших локаль­них правових актів школи.

3.15.        Створює умови для дотримання закон­них прав і свобод учнів.

3.16.        Готується до проведення занять, систе­матично підвищує свою професійну кваліфікацію, бере участь у діяльності методичного об’єднання та інших формах методичної роботи, які прий­няті в школі.

3.17.        Бере участь у роботі педагогічної ради школи і нарадах, які проводяться адміністрацією школи.

3.18.        Чергує по школі відповідно до графіку чергувань на перервах між заняттями, а також за 20хв до початку і протягом 20 хв після закінчен­ня занять.

3.19.        Підтримує постійний зв’язок з батьками учнів (особами, які їх замінюють).

3.20.        Проходить періодичне медичне обсте­ження.

3.21.        Дотримується етичних норм поведінки, які відповідають громадському статусу вчителя, в школі, побуті, в громадських місцях.

3.22.        У випадку виконання обов’язків завіду­вача кабінету:

• організовує поповнення кабінету обладнан­ням, приладами та іншими матеріалами, прий­має матеріальні цінності (крім меблів) під відпо­відальність на збереження на підставі відповід­них документів, забезпечує зберігання підзвітно­го майна, бере участь в інвентаризації та спису­ванні майна кабінету;
• розробляє і періодично переглядає (не менш як один раз на 5 років) інструкції з охорони праці, подає їх на затвердження директору;
• контролює обладнання навчального кабі­нету протипожежним інвентарем, медичними та індивідуальними засобами захисту, а також наоч­ною агітацією з питань забезпечення безпеки жит­тєдіяльності;
• проводить інструктаж з охорони праці учнів з обов’язковою реєстрацією в класному журналі чи журналі визначеного зразка або організовує його проведення іншими педагогами;
• не допускає проведення занять, пов’яза­них із небезпекою для життя і здоров’я учнів і працівників школи, з повідомленням про це заступника директора з навчально-виховної ро­боти;
• вносить пропозиції щодо покращення умов праці і навчання для включення їх в угоду з охо­рони праці.

4. Права

Вчитель має право на:

4.1.            Участь в управлінні школою в порядку, передбаченому Статутом школи.

4.2.            Захист професійної честі й гідності.

4.3.            Ознайомлення зі скаргами та іншими до­кументами, які містять оцінку його діяльності, на­дання відповідних пояснень.

4.4.            Захист своїх інтересів самостійно і/чи че­рез посередника, в тому числі адвоката, у ви­падку дисциплінарного розслідування, пов’яза­ного з порушенням вчителем норм професійної етики.

4.5.            Конфіденційність дисциплінарного (служ­бового) розслідування, за винятком випадків, пе­редбачених законом.

4.6.            Вільний вибір і використання методик на­вчання й виховання, навчальних посібників і ма­теріалів, підручників, методик оцінювання знань учнів.

4.7.            Підвищення своєї кваліфікації.

4.8.            Проходження атестації на добровільній ос­нові на відповідну кваліфікаційну категорію.

4.9.            Давання учням під час занять і перерв обов’язкових для виконання розпоряджень, які стосуються організації занять і дотримання дис­ципліни, притягнення учнів до дисциплінарної відповідальності у випадках, передбачених Ста­тутом і Правилами внутрішнього розпорядку школи.

5. Відповідальність

5.1.            У визначеному законодавством України по­рядку вчитель несе відповідальність за:

5.1.1. реалізацію в повному обсязі навчальних про­грам відповідно до навчального плану і розкладу занять;

5.1.2. збереження життя і здоров’я учнів під час навчального процесу;

5.1.3. дотримання прав і свобод учнів.

5.2.            За невиконання чи неналежне вико­нання без поважних причин Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, за­конних розпоряджень директора школи та інших локальних нормативних актів, посадо­вих обов’язків, встановлених цією Інструк­цією, вчитель несе дисциплінарну відпові­дальність у порядку, визначеному трудовим за­конодавством.

5.3.            За застосування, в тому числі одноразо­ве, методів виховання, пов’язаних з фізичним і/чи психічним насиллям над особистістю учня, а також скоєння іншого аморального вчинку вчи­тель може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства і Закону України «Про освіту».

5.4.            За завдані шкоді чи учасникам навчально­го процесу у зв’язку з виконанням (невиконан­ням) своїх посадових обов’язків збитки учитель несе матеріальну відповідальність в порядку і в межах, визначених трудовим і/чи цивільним за­конодавством.

6. Взаємовідносини (зв’язки за посадою)

Учитель:

6.1.            Працює в режимі виконання встановле­ного йому навчального навантаження відповідно до розкладу навчальних занять, бере участь в обо­в’язкових планових загальношкільних заходах, са­мостійно планує діяльність, яка визначена його посадовими обов’язками.

6.2.            У період канікул, які не збігаються з від­пусткою, залучається адміністрацією школи до пе­дагогічної, методичної чи організаційної роботи в межах часу, який не перевищує навчального на­вантаження до початку канікул. Графік роботи вчителя під час канікул затверджується наказом директора школи.

6.3.            Замінює в установленому порядку тимча­сово відсутніх вчителів на умовах погодинної опла­ти і згідно з тарифікацією (залежно від трива­лості заміни).

6.4.            Замінюється на період тимчасової відсут­ності вчителями тієї ж спеціальності чи вчителя­ми, які мають відставання з навчального плану у викладанні предмета в цьому класі.

6.5.            Одержує від адміністрації школи матеріа­ли нормативно-правового і організаційно-мето­дичного характеру, ознайомлюється з відповідни­ми документами.

6.6.            Систематично обмінюється інформацією з питань, які належать до його компетенції, з адміністрацією і педагогічними працівниками школи.

Шевчук В.О. Пошукова робота

Read more…

Акція “Милосердя”

17 грудня 2011 року у школі відбулася Акція “Милосердя” до Дня Святого Миколая, у якій брали участь учнівський, батьківський та педагогічний колективи.

Були зібрані іграшки, канцелярські товари та розвивальні ігри.

Зібрані речі були подаровані дітям онкологічного відділення Національної дитячої спеціалізованої лікарні “ОХМАТДИТ” МОЗ України (“Охорони матері та дитини”)№14 вул.Чорновола, 28/1.

Методична допомога

Видатні педагоги України та світу

Використання навчальної літератури для керівництва в роботі

Корисні сайти для вчителів

Педагоги-новатори: В.Сухомлинський, А.Макаренко, В.Шаталов, І.Волков

Педагоги-новатори в Україні

Педагогічні технології

Предметний тиждень вчителів російської мови та літератури

Що таке майстер-клас

Цікава інформація

12 безкоштовних українських та закордонних онлайн-бібліотек

А. Гауди-архитектор от Бога

Алла Горська, життєвий і творчий шлях

Бесценные книги и дорогие писатели

Битви за землю рідну…

Вислови відомих людей

Всесвітній день книг і авторського права

День українського добровольця

Інформація щодо використання навчальної літератури у ЗНЗ (лист)

Корисні бібліотечні ресурси для учнів і батьків

Найкращі сайти для електронних підручників (2017р.)

Рекомендації щодо проведення Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек та заходи 2015-2016 н.р.

Вислови відомих людей

Предметний тиждень вчителів російської мови та літератури

З  17 жовтня по 21 жовтня 2011 року в школі пройшов предметний
тиждень з  російської мови та літератури.

Його мета – розвивати інтерес учнів до позакласної роботи, до поглибленого вивчення російської мови та літератури, виховувати в учнів самостійність, продемонструвати творчі здібності учнів та їх досягнення з російської мови та літератури.
Вчителі  російської словесності урочисто та яскраво відкрили предметний  тиждень комп’ютерною презентацією про російську  культуру, давні традиції , мальовничу природу , історичні місця та знамениті народні ремесла. У вестибюлі школи  було  представлено естетично оформлені стінгазети, присвячені  ювілейним датам – 200-річчю В. Даля – автору тлумачного словника , 300–річчю М. Ломоносова – поета і вченого. Рубрика «Знаете ли вы , что…» розкрила цікаві факти про відношення знаменитих людей до російської мови.  Під керівництвом вчителя Яновської Л.Г. учні 6-10 класів створили рубрику «Проба пера», яка  вміщувала віршовані твори на тему «Спасибо тебе, лето!»

 Для учнів 9-х класів  відбулася екскурсія в шкільну картинну галерею під назвою «Любите живопись, поэты». У формі інтерв’ю знавці живопису, прекрасно володіючи матеріалом, розповідали про створення художніх шедеврів, про творчу долю художників, читали вірші, присвячені відомим художникам. Найбільше слухачам сподобалися розповіді екскурсоводів Тация Михайла про картину «Останні дні Помпеї» Карла Брюллова та  Некрасової Марії про портрет О.С.Пушкіна пензля В.А.Тропініна.

Під час екскурсії виступали учні Галак Богдан (11-А клас) та  Дубовський Дмитро (10-А клас) в ролі О.С.Пушкіна. У їх виконанні прозвучали вірші видатного поета, присвячені ювілею створення Царськосільського ліцею.
«Красота – утешенье для глаз,
Для души и для сердца утеха.
Красота и в природе, и в нас.
Звук и отзвук – стократное эхо»
Такими словами завершила цю захоплюючу екскурсію вчитель російської мови та літератури Савенко Н.Г.

Вчитель Зінчук Н.П. в 5-х класах провела лінгвістичну вікторину «В мире слов». Діти активно підготувалися до свята, виготовили плакати під назвою «Знаешь ли ты?», «Пиши правильно», «Волшебное предложение», «Произноси правильно и быстро». Весело, активно і пізнавально пройшла вікторина. Кожен з учнів реалізував свої творчі здібності, намагаючись не стільки набрати більшу кількість балів, скільки швидко і точно відповісти на питання. Найбільше усім сподобався конкурс «Произноси правильно и быстро», під час якого діти, сміючись, старались  правильно вимовляти скоромовки. Всі разом раділи, коли за наполегливу працю отримали смачні сюрпризи.
Впродовж предметного тижня для учнів 6-х, 7-х, 8-х класів проводились веселі та пізнавальні вікторини і конкурси з російської мови, які були із захопленням сприйняті учнями та продемонстрували їх велике бажання брати участь у командній грі та досягати високих результатів, використовуючи свої знання з російської мови.

Гра «По станциям русского языка» в 6-х класах, проведена вчителями Яновською Л.Г., Барковською О.Я., Бірюковою Л.М. закінчилася роздачею призів переможцям та переможеним. Гра викликала великий інтерес не тільки в учнів, але і в польських студентів, які відвідали нашу школу та з великим ентузіазмом приймали участь у конкурсі, ще й зіграли роль авторитетного журі.

Вікторина «Мы знаем русский язык» для 7-х класів (вчителі Яновська Л.Г., Барковська О.Я.) продемонструвала успішне використання інтерактивних методів роботи з навчальним матеріалом з російської мови. А конкурс «Знатоки русского языка» для учнів 8-х класів допоміг в захоплюючій формі привернути увагу учнів до нових підходів у вивченні російської мови.

Літературний салон «Голоса поэтов Серебряного века» готувався у співпраці вчителя Барковської О.Я. та учнів 11-А та 11-б класів: разом займалися пошуками цікавого матеріалу, оформляли комп’ютерну презентацію, готували записи класичних музичних творів Баха, Шопена, Вівальді, вчили напам’ять вірші і просто читали їх.

Під час цього мистецького свята було створено атмосферу ліричності та душевності, звучали романси на вірші поетів Срібного століття у виконанні учнів Миронова О., Хмельницької О. та Ібадової А. Учні 11-б класу Пашун І. та Зелінський К. майстерно виконали інсценізацію, виступивши в ролі Анни Ахматової та М. Гумільова. Талановито справились із завданням ведучих-Вилінська О. та Бентя М.(учні 11-А класу).

Уміння вільно триматися перед аудиторією та виразно, натхненно читати вірші продемонстрували учні- Норець М., Менькова Х., Бондаренко А., Ібадова А., Горпинченко М. Кожен виступаючий був нагороджений оплесками від глядачів. Такий захід не тільки цікавий, але й допомагає виховувати особистість , яка здатна співпереживати, пробуджує вияв особистого відношення до творчості поетів Срібного століття.

Науково-практична конференція «Наука. Творчість. Дослідження» для учнів 6-х, 9-х, 10-х,11-х класів пройшла під девізом « Учение с увлечением». Результати виступів показали зацікавленість учнів як російською мовою, так і російською культурою,наукою. Учні демонстрували наукові комп’ютерні презентації  та коментували свої творчі роботи. Найкращими  визнані роботи «Матрёшка-улыбка России» (Перекупко І.,Лугової А.), «Русские народне костюмы» (Кулик Є.), «Дымковские грушки» (Ющенко О.), «Интересные буквы русского алфавита» ( Лозина В.), « Русский язык – язык космоса» (Остапенко Ж.), «Таблица Менделеева» (Галак Б.), « Графен-новое открытие в науке» (Саргсян В.), «Чаепитие по-русски» (Яремчук А.) та інші. Вчитель Бірюкова Л.М. таким заходом показала, що творчість спонукає до всебічного розвитку особистості, вміння орієнтуватися в суспільстві і знаходити своє місце в житті , бути корисним людям. В 9-В класі вчитель Бірюкова Л.М. провела історико-літературне дослідження на тему «Угадай имя» у формі гри. Діти відповідали на питання. пов’язані з життям та творчістю людини, ім’я якої було зашифроване. За кожну правильну відповідь команда отримувала печатку на їхній службовий формуляр. А хранителем такої печатки була Бірюкова Л.М. Право назвати ім’я відомої людини отримала команда дівчаток. Це – М.В. Ломоносов. Цей захід сприяв розвитку уваги до історії культури та творчих здібностей учнів.
Усі позакласні заходи підготовлені в інноваційному режимі з використанням інформаційних  технологій. Учні показали свої знання з російської мови та літератури, а також вміння використовувати інтернет-ресурси.

Виїзний семінар голів батьківських комітетів

08.10.2011р. відбувся виїзний семінар голів батьківських комітетів класів та адміністрації школи до «Феофанії» – парку-пам’ятки садово-паркового мистецтва загальнодержавного значення.

Цє гармонійне поєднання нерукотворних шедеврів первозданної природи із сучасним мистецтвом ландшафтного дизайну на фоні духовної величі Свято-Пантелеймонівського Собору.

Ця місцевість несе енергетику своєї багатовікової історії, насиченої багатьма культовими подіями і являє собою унікальне культурно-природне утворення із потенційними функціями оздоровлення, рекреації, туристичного тяжіння та релігійного центру.

Тут, де панує атмосфера цілковитого спокою та благодаті, можна нескінченно насолоджуватись живописними пейзажами, забувши про усі буденні проблеми та негаразди. Ніби якась дивна хвилююча аура, що вирує у повітрі, приваблює закоханих й налаштовує на чарівні романтичні побачення.

Побувавши в цьому райському куточку та відчувши подих матінки-природи, ще не раз виникне бажання повернутися задля відновлення своїх життєвих сил.

Тому й не дивно, що парк «Феофанія» для багатьох став одним із найулюбленіших осередків родинного відпочинку у місті.

Ласкаво просимо до «Феофанії».

Дитячо-юнацька організація «СПЕКТР»

“Дорогий друже, ти живеш у надзвичайний час на рубежі віків, час, коли пишеться історія. Адже наша держава Україна дуже молода, і те, якою вона буде у ХХІ ст., залежить від тебе! А отже, щоб твої нащадки жили щасливо, ти сам повинен бути культурною, всебічно розвиненою і вихованою людиною. Read more…

Образотворче мистецтво

Read more…